Das Buch greift Themen auf, die im klassischen Kanon der Fragestellungen, mit denen sich die Hörgeschädigtenpädagogik beschäftigt, eher selten im Fokus stehen. Die hier versammelten Beiträge geben Impulse für die fachlichen Diskurse aus Randgebieten der Disziplin. Durch diese Perspektive werden die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit einer Hörbehinderung, aber auch ihre Verletzlichkeit (und damit die Sorge um ihren Schutz und die Achtung ihrer Würde) besonders deutlich sichtbar. Dies trägt zu einem vertieften Verständnis dessen bei, was hörbehinderte Menschen für ein zufriedenes und erfülltes Leben wirklich brauchen, und zeigt die damit verbundenen gesellschaftspolitischen und pädagogischen Herausforderungen auf. Das Buch enthält Beiträge zu folgenden Themen, die jeweils mit Bezug auf die Lebenssituation hörgeschädigter Menschen aufbereitet sind: • Den Menschen im Fokus – was das alles bedeuten kann • Hintergründe und Auswirkungen von Diskriminierungserfahrungen • Institutionelle Bedingungen von Gewalt- und Missbrauchserfahrungen • Kinderarmut und ihre Folgen • Migrationsgeschichten und kulturelle Sensibilität • Mehrfachbehinderungen – Herausforderungen für die Betroffenen und ihre Familien • Psychische Gesundheit von pädagogischen Fachkräften • Identitätspolitik und (mögliche) Folgen für Menschen mit Hörbehinderungen • Biomedizinische Entwicklungen und bioethische Herausforderungen