Die Reise in die Vergangenheit 7 / 8. Schülerband. Thüringen: Ausgabe 2012
By Uta Usener, Cathrin Schreier, Wolfgang Birkenfeld, Hans Ebeling
Die Reise in die Vergangenheit ist jetzt kompetenzorientiert und binnendifferenziert KompetenzorientierungDie Ausgabe 2012 nimmt den kompetenzorientierten Lehrplan für Regelschulen in Thüringen wirklich ernst: Mit den Sonderseiten Begegnung mit Geschichte und Kompetenz-Check sowie den erweiterten Sonderseiten Methode unterstützt Die Reise in die Vergangenheit Sie gezielt bei der Umsetzung des Lehrplans im Unterricht. BinnendifferenzierungDie Angebote zur Binnendifferenzierung durch speziell gekennzeichnete Arbeitsaufträge und durch die Blickwinkel-Seiten ermöglichen Ihnen, im Geschichtsunterricht angemessen auf heterogene Lerngruppen einzugehen.Narrativer AnsatzDie Reise in die Vergangenheit folgt weiterhin dem bewährten narrativen Ansatz: Geschichte wird spannend erzählt – chronologisch und in verständlicher Sprache. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler zum Lesen und Weiterlesen angeregt. Die klare Gliederung in Haupt- und Teilkapitel sowie in Sinnabschnitte hilft beim Erfassen der inhaltlichen Informationen.
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Die Reise in die Vergangenheit 7 / 8. Schülerband. Thüringen: Ausgabe 2012
By Uta Usener, Cathrin Schreier, Wolfgang Birkenfeld, Hans Ebeling
Die Reise in die Vergangenheit ist jetzt kompetenzorientiert und binnendifferenziert KompetenzorientierungDie Ausgabe 2012 nimmt den kompetenzorientierten Lehrplan für Regelschulen in Thüringen wirklich ernst: Mit den Sonderseiten Begegnung mit Geschichte und Kompetenz-Check sowie den erweiterten Sonderseiten Methode unterstützt Die Reise in die Vergangenheit Sie gezielt bei der Umsetzung des Lehrplans im Unterricht. BinnendifferenzierungDie Angebote zur Binnendifferenzierung durch speziell gekennzeichnete Arbeitsaufträge und durch die Blickwinkel-Seiten ermöglichen Ihnen, im Geschichtsunterricht angemessen auf heterogene Lerngruppen einzugehen.Narrativer AnsatzDie Reise in die Vergangenheit folgt weiterhin dem bewährten narrativen Ansatz: Geschichte wird spannend erzählt – chronologisch und in verständlicher Sprache. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler zum Lesen und Weiterlesen angeregt. Die klare Gliederung in Haupt- und Teilkapitel sowie in Sinnabschnitte hilft beim Erfassen der inhaltlichen Informationen.
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