Religionsunterricht neu denken: Innovative Ansätze und Perspektiven der Religionsdidaktik. Ein Arbeitsbuch (Religionspädagogik innovativ 1) (German Edition)
von Bernhard Grümme, Hartmut Lenhard, Manfred L Pirner, Michael Fricke, Silke Leonhard, Godwin Lämmermann, Annike Reiß, Thomas Schreijäck, Dietrich Zilleßen, Gabriele Obst, Beate-Irene Hämel, Rainer Lachmann, Martin Rothgangel, Petra Freudenberger-Lötz, Manfred L Pirner, Rudolf Englert, Bernd Beuscher, Stefan Heil, Bernhard Dressler, Bernhard Grümme, Friedrich Schweitzer, Hans Mendl, Thomas Klie, Hartmut Lenhard, Reinhold Boschki, Michael Domsgen, Michael Meyer-Blanck, Clauß Peter Sajak
Religionsunterricht muss immer wieder neu gedacht werden, um in der Praxis den je aktuellen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei ist es am fruchtbarsten, wenn Theorie, Forschung und Praxis in einer intensiven Wechselbeziehung stehen. Diese Wechselbeziehung prägt die hier vorgestellten Ansätze und Perspektiven für den Religionsunterricht. Die AutorInnen haben ein religionsdidaktisches Konzept selbst entwickelt oder an seiner Entwicklung entscheidend mitgewirkt. Bei seiner Darstellung haben sie darauf geachtet, es so elementar, anschaulich und praxisrelevant zu beschreiben, dass der Text auch für Studierende in den ersten Semestern sowie für Lehrkräfte aller Schularten verständlich und überzeugend ist.Die 17 Beiträge werden eingerahmt von einer historischen Hinführung durch Rainer Lachmann und einer systematisierenden Auswertung durch Rudolf Englert.
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Religionsunterricht neu denken: Innovative Ansätze und Perspektiven der Religionsdidaktik. Ein Arbeitsbuch (Religionspädagogik innovativ 1) (German Edition)
von Bernhard Grümme, Hartmut Lenhard, Manfred L Pirner, Michael Fricke, Silke Leonhard, Godwin Lämmermann, Annike Reiß, Thomas Schreijäck, Dietrich Zilleßen, Gabriele Obst, Beate-Irene Hämel, Rainer Lachmann, Martin Rothgangel, Petra Freudenberger-Lötz, Manfred L Pirner, Rudolf Englert, Bernd Beuscher, Stefan Heil, Bernhard Dressler, Bernhard Grümme, Friedrich Schweitzer, Hans Mendl, Thomas Klie, Hartmut Lenhard, Reinhold Boschki, Michael Domsgen, Michael Meyer-Blanck, Clauß Peter Sajak
Religionsunterricht muss immer wieder neu gedacht werden, um in der Praxis den je aktuellen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei ist es am fruchtbarsten, wenn Theorie, Forschung und Praxis in einer intensiven Wechselbeziehung stehen. Diese Wechselbeziehung prägt die hier vorgestellten Ansätze und Perspektiven für den Religionsunterricht. Die AutorInnen haben ein religionsdidaktisches Konzept selbst entwickelt oder an seiner Entwicklung entscheidend mitgewirkt. Bei seiner Darstellung haben sie darauf geachtet, es so elementar, anschaulich und praxisrelevant zu beschreiben, dass der Text auch für Studierende in den ersten Semestern sowie für Lehrkräfte aller Schularten verständlich und überzeugend ist.Die 17 Beiträge werden eingerahmt von einer historischen Hinführung durch Rainer Lachmann und einer systematisierenden Auswertung durch Rudolf Englert.
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